Escola Estadual Adventor Divino de Almeida Alunos: Ana Carolina, Mayara Oliveira, Bruna Amaro, Larissa Leite, Marcos Welliton, Charles Lima.
Números: 01, 30, 03, 18, 24, 04.Série: 1°BProfessora: Vanja
žO que é
linguagem?
ž
- É um instrumento que nos permite pensar e comunicar o
pensamento, estabelecer diálogos com nossos semelhantes e dar sentido é
realidade que nos cerca.
- Quando falamos sobre linguagem, a primeira que vem na
cabeça é a linguagem verbal (oral e escrita).
- Por meio da linguagem, nomeamos objetos, formamos
conceitos e articulamos nosso pensamento sobre o mundo, tanto o mundo subjetivo
de sentimentos e desejos quanto o mundo objeto exterior a nós.
žEstrutura
da linguagem
- Toda linguagem é um sistema de signos.
- Segundo a definição do filósofo Charles Sanders, é uma coisa que está no lugar de outra sob algum motivo.
Ex: O choro de uma criança pode estar no lugar do aviso
de desconforto, de fome, de frio ou de dor.
- O choro pode ser signo de todas essas coisas e, para
decifrá-lo adequadamente, precisamos saber o contexto em que ele ocorre e ter
familiaridade com a criança.
- Os números e as palavras também são signos, isto é,
estão no lugar das quantidades reais de objetos ou do próprio objeto.
Ex: “ há quatro assaltantes aí fora”.
- Conforme o contexto, a afirmação pode funcionar como
simples constatação de um fato. (Está acontecendo um assalto, mas
fiquem calmos.) ou aviso de perigo (chamem a polícia! Corram!
Escondam-se!). Na esperança de que algo possa ser feito para resolver o
problema.
žTipos de signo
- Representação: o signo
está no lugar do objeto, substituindo.
Um objeto pode ser representado de várias maneiras, dependendo da
relação que existe entre ele e o signo.
Ex: uma vaca pode ser representada por uma fotografia,
por um desenho, pela palavra “vaca”, pelo som de seu canto (múúú)
- Semelhança: temos um signo do tipo ícone. O desenho de
vaca é um ícone quando apresenta semelhança com ela, a representação da vaca
por meio de seu canto também é um ícone, pois tem uma semelhança sonora com o
canto.
- Causa e
efeito: uma relação que afeta a existência do objeto ou é por
ela afetada, temos um signo do tipo índice.
Ex: a chuva pode ser representada pelo signo indical nuvem
(causa da chuva) ou chão molhado (consequência da chuva).
- TODOS OS SIGNOS INDICAM O OBJETO REPRESENTADO.
-Arbitrária: regida
simplesmente por convenção, temos o símbolo.
Ex: O preto é símbolo de luto, o desenho de um coração
simboliza amor, amizade...
- Esses signos são aceitos pela sociedade por convenção,
hábito ou tradição.
žOutros elementos da linguagem
- Precisamente por ser um sistema de signos, toda
linguagem possui um repertório (uma relação de signos que a compõem.)
- O repertório é muito pequeno (plano, linha e ponto).
- As linhas podem ter diversas qualidades: serem quebradas
ou contínuas, retas ou curvas, grossas ou finas.
- A superfície pode
ser plana ou não, e seu próprio relevo pode produzir efeitos no desenho.
- Com esses três elementos (superfície, linha e ponto), é
possível fazer qualquer desenho, seja técnico ou artístico.
- O repertório das linguagens verbais, é bastante
amplo e costuma ser relacionado em dicionários.
- Precisam de repertório e regras de combinação dos signos.
- Na linguagem do desenho, plano, linha e ponto podem ser
usados como o desenhista quiser.
- Já na linguagem verbal, do ponto de vista semântico, não podemos combinar signos que tenham
sentidos opostos.
- A linguagem deve
estabelecer as regras de uso dos signos. Quando devemos usar o pronome tu e
vós?
- Só quando conhecemos a repertório de signos, as regras
de combinação e as regras de uso desses signos é que podemos dizer que
dominamos uma linguagem.
žA construção da significação
- O signo tem mais de um significado, uma vez que seu uso
foi sendo modificado ou ampliado em tempos e lugares diferentes.
Ex: a palavra “manga” pode significar
1. Parte do
vestuário que recobre o braço.
2. Fruta
tropical com determinadas características.
- Portanto, só podemos saber com qual significado o signo
está
sendo usado a partir da frase, que oferece o primeiro contexto
da
comunicação.
- Não basta ter o domínio do código para interpretar
corretamente os signos e as mensagens. É preciso ter
conhecimento das situações
sociais, isto é, da cultura na
linguagem é utilizada e a comunicação ocorre.
